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兩株柳樹

                                           聶孝明

我曾經(jīng)工作過的學(xué)校，辦公室和班級(jí)的窗前，齊刷刷地栽了一排柳樹。其中，有兩株柳樹長(zhǎng)得出類拔萃。
   起初這兩株柳樹沒什么特別，和其它樹長(zhǎng)得一般大。那為什么后來長(zhǎng)得鶴立雞群了呢？這與它倆常和老師近距離接觸有關(guān)。有人會(huì)問：有意思，別的樹，不也天天和師生見面嗎？見面和接觸是不一樣的。
   老師課間天天在這兩株樹面前，討論教學(xué)，討論人生。這些不主要，樹也未必聽得懂。可天天有人撫摸這兩株樹，那結(jié)果就不同了。
   這兩株樹，每天都有老師觸摸，無形中給樹做了按摩，樹皮被老師們撫摸得十分光亮。據(jù)一篇科技論文介紹，樹和其他植物是有靈性的，撫摸它們，和它們交談，并輕搖動(dòng)樹干，它們會(huì)比不被撫摸的樹或植物長(zhǎng)得茁壯。
   當(dāng)這兩株樹長(zhǎng)有胳膊那么粗的時(shí)候，就常有男老師，搬著樹干打提溜。
   教數(shù)學(xué)的張老師，課間最好搬樹，每天都搬，把這兩株樹搬動(dòng)得主干搖晃，樹梢直抖。他本想鍛煉的是自己，卻無形中也鍛煉了樹。有一次，搬大了，我見了，心痛。他把兩株樹樹根的土，搬裂了三四處縫隙?？粗_裂的土地，好像小樹在哭！無論他怎么搬，樹橫豎不吱聲。
   春去秋來，三年后，突然發(fā)現(xiàn)這兩株柳樹與眾不同。我和教中文的李老師說，這兩株樹怎么長(zhǎng)得又高又大又粗。李老師說可不是咋的！我們得出了共同結(jié)論，這是經(jīng)常被老師鍛煉的結(jié)果。
   我在那所學(xué)校任教5年，離開時(shí)，那兩株樹像兩個(gè)衛(wèi)兵，傲立于門前。其它的樹和他倆相比，明顯矮了半截。

不計(jì)空格：789字

(編輯：作家網(wǎng))