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                                       傳遞

           你是特殊年代里的火把，點(diǎn)燃我內(nèi)心正義的夢(mèng)想

     小時(shí)候，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低下，加上兄弟又多，吃不飽睡不暖時(shí)有，一件衣服，往往是老大穿過(guò)老二穿，老二穿過(guò)老三穿，新三年，舊三年縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年，而在那樣的年代，能夠看到書(shū)，尤其是連環(huán)畫(huà)，對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是一種享受了，而能夠得到這樣的享受，得感謝我的父親了。白天，父親不顧路遠(yuǎn)，硬是走了九十多里的路，到縣城新華書(shū)店的朋友那去借連環(huán)畫(huà)，晚上，他在牛圈里，在昏暗搖曳的煤油燈光下，抄寫(xiě)還臨摹圖畫(huà)，一本下來(lái)趕緊抄十多天后再“物歸原主”。抄完后，我們兄弟幾個(gè)圍坐在牛圈里享受，說(shuō)來(lái)也怪，在那樣冷的夜晚，我們晚晚都能睡的很香?；叵敫赣H所抄的書(shū)中，給我印象最深的要數(shù)《水滸傳》了，也就是在那時(shí)，在我的內(nèi)心深處就有了一個(gè)像梁山好漢一樣伸張正義的夢(mèng)想，也就是在那時(shí)特別向往新華書(shū)店，總覺(jué)得在它里面肯定有各種好看的父親未曾抄的連環(huán)畫(huà)。

                 你是我愛(ài)情路上的明燈，照清我尋愛(ài)路

     長(zhǎng)大后，我們兄弟幾個(gè)都各自上了大學(xué)，被村里人津津樂(lè)道，說(shuō)這幾個(gè)孩子都是父親抄新華書(shū)店的書(shū)抄出來(lái)的。但我知道更多的是父親給我們兄弟幾個(gè)內(nèi)心鑄就了夢(mèng)想的種子。在大學(xué)里，閑暇之余，別人都打牌什么的，而我卻在我所在的大學(xué)圖書(shū)館，在那里我有我的世界。我從《紅樓夢(mèng)》中尋找到了力量。文學(xué)家讀紅樓，讀的是一代名家曹雪芹留下的撼世的不朽傳奇，驚嘆于他卓絕的文學(xué)才氣；歷史學(xué)家讀紅樓，讀的是封建制度的腐朽，痛快于黑暗統(tǒng)治必將敗亡的慘烈結(jié)局；而我讀紅樓，讀的是林黛玉與賈寶玉愛(ài)情的堅(jiān)貞，讓我對(duì)“寧愿坐在寶馬車(chē)?yán)锟?也不愿坐在自行車(chē)后笑”的鄙視，從而更堅(jiān)定了執(zhí)子之手，與之偕老的信念。懷著這種堅(jiān)守，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，去偽存真，在追愛(ài)的道路上，與自己愛(ài)人牽手到白頭。

                     你是我事業(yè)路上的清醒劑，讓我重新拾起信念

    大學(xué)畢業(yè)后，我在農(nóng)村的一所學(xué)校任教，剛開(kāi)始很投入，可干了兩年，總感覺(jué)提不上勁。把這情況給老父親說(shuō)一說(shuō)，老父親專(zhuān)門(mén)從老家回來(lái)，并從老家的農(nóng)家愛(ài)書(shū)屋里挑到一本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》，走后，老父親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你的情況在信里跟說(shuō)了，我又特地到我們村的農(nóng)家書(shū)屋里，從那里借買(mǎi)了這一本書(shū)，相信會(huì)對(duì)你有的！”看完這這本書(shū)，我的心里如同打翻五味瓶—般，酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。于是又提起了精神，就像奧斯特洛夫斯基所說(shuō)的，“人最寶貴的是生命，而生命終是有限的，但因?yàn)橛邢薜纳粝铝藷o(wú)限的愛(ài)和美好的憧憬生命的長(zhǎng)度繼而被延成無(wú)限?！?/p>

                       你是我人生路上的陽(yáng)光，傳遞著溫暖

     現(xiàn)在，擺在我案頭的是《習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本（2016年版）》，每天夜深人靜的時(shí)候，我都會(huì)在孤燈下閱讀，“中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬(wàn)眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無(wú)比強(qiáng)大，我們每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的努力就擁有廣闊的空間?！?/p>

老父雖已駕鶴西去，可是，他留下的閱讀的精神卻永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，而我也要像陽(yáng)光傳遞溫暖一樣，把閱讀的溫暖傳遞下去。

“爸爸，我要聽(tīng)你說(shuō)《水滸傳》，”“孩子過(guò)來(lái)，爸爸帶你到自助圖書(shū)館書(shū)去看《水滸》”

(編輯：作家網(wǎng))