情 理 物 意識(shí)可以說(shuō)是文學(xué)乃至詩(shī)歌創(chuàng)作載體,就如長(zhǎng)江大河與海水的潮汐與波浪,讓生命璀璨而生動(dòng)!而對(duì)于詩(shī)歌的學(xué)習(xí)與技巧的安排,除了文學(xué)主題本質(zhì)特征之外,對(duì)于各種文學(xué)體裁有益借鑒,融合相應(yīng)的技巧安排會(huì)使得詩(shī)歌變得有聲有色,而達(dá)到事半功倍的特殊效果。
眾所周知詩(shī)歌的思想語(yǔ)言是凝練而跳躍的,無(wú)論是斷章與組章,都不可能在簡(jiǎn)短的三言?xún)烧Z(yǔ)把無(wú)窮的世界表達(dá)盡然,這樣在各種文學(xué)體例中選取適合詩(shī)歌體例特征的有益元素,會(huì)讓詩(shī)歌具有更深厚的底蘊(yùn)和親和力,例如把雜文理性高度俯瞰感性跳躍 ,把散文的情感與渲染鋪排點(diǎn)成詩(shī)歌的點(diǎn)與線的流轉(zhuǎn),把小說(shuō)的口語(yǔ)及人物情節(jié),寫(xiě)成詩(shī)歌靈魂的震撼或感動(dòng),把戲劇的場(chǎng)景扣子沖突與解決讓詩(shī)歌自由宣泄,把攝影繪畫(huà)書(shū)法藝術(shù)有型化為詩(shī)歌的韻味,凡此等等,都需要詩(shī)作者具有較強(qiáng)駕馭思想使用語(yǔ)言的能力!
這只是對(duì)于詩(shī)歌發(fā)展與技法革新的思考,拋磚引玉,做個(gè)引子,懇請(qǐng)前輩師長(zhǎng)詩(shī)友們拍磚,指導(dǎo),共同為詩(shī)歌發(fā)展的瓶頸拓展更廣闊的發(fā)展空間,也為我們自己藝術(shù)青春煥發(fā)永久魅力……
剛剛寫(xiě)了一首無(wú)題,據(jù)算作突破體例特征的磚坯吧!
銹蝕的厚重門(mén)扉
吱呀呀的打開(kāi)
就如同繪畫(huà)攝影中的一線天
打開(kāi)了慧明的天窗 光彩四射
裸露與遮掩 走進(jìn)新時(shí)代
飛揚(yáng)著意識(shí)的純美與丑陋
麻木的人性沖擊
在小悅悅事件中活畫(huà)國(guó)人卑微的靈魂
老大娘磕了磕煙袋鍋?zhàn)?BR> 晃著搖車(chē)子 砸吧著嘴
幾世的青煙縈繞聳立碑林
婆姨們東家常西家短
把一對(duì)戀人拆散
還念念有詞 吟誦著米熟了的莊嚴(yán)
哇---破繭而出的嬰孩
怪成哪吒 向包公就醫(yī)
華佗切開(kāi)亙古不變的冠蓋
歲月流轉(zhuǎn)成蔽日的寒蟬
老爺們和財(cái)主依舊重金賂選投標(biāo)
把肥皂泡吹成雨后彩虹
虛空中買(mǎi)斷基層人民幾十年資產(chǎn)
讓海市蜃樓成為迪拜的危機(jī)
股市與債券填補(bǔ)著腐敗
化緣的僧人能夠自我功德圓滿(mǎn)
卻永遠(yuǎn)無(wú)法讓四海歡歌
我們就像奔走青果里的啄木鳥(niǎo)
涂抹著一棵古樹(shù)的神光
吟誦著古樓蘭王國(guó)的故事
把紅柳與胡楊的驚魂埋入心臟
詩(shī)歌的第一節(jié),銹蝕的厚重門(mén)扉
吱呀呀的打開(kāi)
就如同繪畫(huà)攝影中的一線天打開(kāi)了慧明的天窗 光彩四射
------------------------------------------------采取散文寫(xiě)法,實(shí)行鋪排!
裸露與遮掩 走進(jìn)新時(shí)代
飛揚(yáng)著意識(shí)的純美與丑陋
麻木的人性沖擊
在小悅悅事件中活畫(huà)國(guó)人卑微的靈魂
-----------------------------------------------------采取雜文隱喻和事件進(jìn)行揭露
詩(shī)歌第二節(jié),老大娘磕了磕煙袋鍋?zhàn)?BR>晃著搖車(chē)子 砸吧著嘴
幾世的青煙縈繞聳立碑林
婆姨們東家常西家短
把一對(duì)戀人拆散
還念念有詞 吟誦著米熟了的莊嚴(yán)
哇---破繭而出的嬰孩
怪成哪吒 向包公就醫(yī)
華佗切開(kāi)亙古不變的冠蓋
-----------------------------------------典型古今小說(shuō)情節(jié)的片段組合成一組意象
歲月流轉(zhuǎn)成蔽日的寒蟬
老爺們和財(cái)主依舊重金賂選投標(biāo)
把肥皂泡吹成雨后彩虹
虛空中買(mǎi)斷基層人民幾十年資產(chǎn)
讓海市蜃樓成為迪拜的危機(jī)
股市與債券填補(bǔ)著腐敗
化緣的僧人能夠自我功德圓滿(mǎn)
卻永遠(yuǎn)無(wú)法讓四海歡歌
----------------------------------------------運(yùn)用現(xiàn)代社會(huì)實(shí)例 升華詩(shī)歌第二節(jié),對(duì)現(xiàn)代社會(huì)丑惡與毒瘤進(jìn)行鞭撻,很明顯雜文手法
詩(shī)歌最后一節(jié),是意象化詩(shī)歌的自我排解!
對(duì)于嘗試采用其他文學(xué)或藝術(shù)相應(yīng)形式之后,勢(shì)必會(huì)有許多讀者會(huì)擔(dān)心那樣還是詩(shī)歌嗎,這就要求詩(shī)歌寫(xiě)作者再確保文學(xué)體裁不出格基礎(chǔ)上,靈活掌握相應(yīng)的技法,無(wú)論采取哪種相應(yīng)的手法來(lái)表達(dá)詩(shī)歌的主題,也只能是使得詩(shī)歌更具藝術(shù)感染力,以達(dá)到升華詩(shī)歌主題與特色,否則就會(huì)如東施效顰,適得其反……
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