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   有人說，講臺，它樸實(shí)無華。托起的，是別人，奉獻(xiàn)的，是自己。然而，一提起講臺，往事歷歷在目。三十年前在中學(xué)任教的那個(gè)歲月，讓我永遠(yuǎn)不會忘記。教語文的，總離不開文學(xué)，特別是詩歌，在我心靈深處早已插上喜好的翅膀。由于那時(shí)的影響，不少學(xué)生在詩歌創(chuàng)作中進(jìn)步很快，后來一些學(xué)生寫的詩歌經(jīng)常在報(bào)刊雜志上發(fā)表，有的學(xué)生還當(dāng)上雜志社的詩歌編輯。
    癸巳春月，一個(gè)偶然的機(jī)會，又使我走進(jìn)學(xué)校——蚌埠機(jī)電技師學(xué)院這個(gè)講臺，給大、中專生上《有滋有味的人生》——漫談詩歌、書法創(chuàng)作。一周20個(gè)課時(shí)， 50個(gè)班級，2500余人參加。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)謹(jǐn)，每堂課學(xué)生都鴉雀無聲，聽記結(jié)合，精神振奮。尤其是互動時(shí)，學(xué)生大膽提問：“時(shí)隔千年，李白的月亮為何還是那么明亮？”“海子那么聰明，為何會去自殺？”“詩經(jīng)是出自哪個(gè)朝代的產(chǎn)物？”“老師一生感到最快慰的是什么？最煩惱的是什么？”“老師的夢想是什么？”“老師寫了八部詩集，能否當(dāng)場作一首詩？”“你對釣魚島以及朝鮮問題的看法如何？”等等。從這些提問中，我深深地感到這些學(xué)生的思維敏捷，想象豐富，知識淵博，關(guān)心國家大事。這樣的課堂與當(dāng)時(shí)中學(xué)教學(xué)時(shí)大不一樣?，F(xiàn)在的講臺與過去的講臺有天壤之別。過去教師在黑板上板書，而現(xiàn)在多功能教室，打開電腦，顯露投影，一目了然。而現(xiàn)在與師生面對面的交流，開展互動，平等對話，這也與過去大不相同。
    在這個(gè)講臺上，使我深刻地認(rèn)識到：當(dāng)今的學(xué)生在理解黨的十八大提出的公民層面上倡導(dǎo)的社會主義核心價(jià)值觀“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的同時(shí)，奮力地去追求自己的奮斗目標(biāo)。他們都有自己的夢想，也都在努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
    通過教學(xué)，我的感悟很深：人生在世，追夢無止境。每個(gè)人都在尋找自己的人生價(jià)值。在人的一生中，兒時(shí)有童趣，青年時(shí)有苦讀，中年時(shí)有奮發(fā)并去創(chuàng)造應(yīng)有的輝煌，而老年時(shí)尋求的是在陶冶情操的同時(shí)，老有所學(xué)，老有所為，力所能及，健康快樂。
    講臺，是傳播知識的地方。作為一個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過老師的人，有機(jī)會還能跨入講臺，給年輕人講講人生的感悟，讓他們在這嶄新的時(shí)代，健康地成長，這也是我人生中的最大快慰。

(編輯：作家網(wǎng))