那些單戀的日子
來(lái)源：作者：劉玉福時(shí)間：2013-04-24熱度：0次
最初，她在我腦子里留下深深的印象，大概是小學(xué)四五年級(jí)的時(shí)候吧!時(shí)間太久遠(yuǎn)，具體的情況已記不太清楚了。據(jù)說她比我小二年級(jí)，寫的一篇作文發(fā)表了，發(fā)表在哪里我不清楚，不像現(xiàn)在，查查電腦什么都知道。總之，因?yàn)橐黄W(xué)作文，她作為山東的代表去參加了北京夏令營(yíng)，受到鄧穎超的接見。
這樣的消息在偏遠(yuǎn)的山村，要比國(guó)家新聞重要得多，國(guó)家的事情遠(yuǎn)著呢，況且那個(gè)時(shí)候村里不通電，能了解外部信息的也只有收音機(jī)！她可是全縣人民的驕傲，一分錢沒花就去了北京，縣長(zhǎng)、縣委書記都沒這個(gè)待遇，所以被津津樂道。真正的作用是家長(zhǎng)和老師用來(lái)教育學(xué)生：要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能上大學(xué)，上了大學(xué)才有機(jī)會(huì)去北京。那時(shí)在大人嘴里，北京就是最讓人向往的地方。正是家人不斷地教誨，她爸的名字留在了我的腦海里。我不知道她的名字，因?yàn)榇笕藗円膊恢?，大人們說孩子的事情，都是誰(shuí)家那個(gè)兒子、誰(shuí)家那個(gè)閨女。孩子表現(xiàn)的好與孬，榮辱責(zé)任全在家長(zhǎng)的身上。
家人的教誨沒有對(duì)我的學(xué)習(xí)起多大推進(jìn)作用，在羨慕嫉妒恨的多重作用下，我經(jīng)常在想：這個(gè)閨女到底長(zhǎng)得什么樣啊，也很想問問她去北京的經(jīng)歷。其實(shí)，她家距離我家并不遠(yuǎn)，不到兩公里的距離，但都在各自的村小學(xué)，沒有接觸的機(jī)會(huì)。即使真的有機(jī)會(huì)，那時(shí)的保守思想也很嚴(yán)重，我也不可能有膽子去請(qǐng)教，至今我想起初中時(shí)與女同桌畫的“三八線”，都覺得好笑。
初中時(shí)，我和她的哥哥是同班同學(xué)，關(guān)系不錯(cuò)。慢慢知道了她就是同學(xué)的妹妹，在一個(gè)學(xué)校，我們上初三，她上初一。理論上我和她同校一年，為了考當(dāng)時(shí)熱門的中專，我又復(fù)讀了一年，所以有兩年的時(shí)間她出現(xiàn)在我糾結(jié)的目光里。知道了她的班級(jí)和名字，自然也會(huì)知道她的相貌。帶著小學(xué)時(shí)就有的崇拜，我開始注意她了。她的家庭條件不錯(cuò)，至少比我家好許多。這也是早就聽家里人說過的，也能從我那同學(xué)嘴里知道。身體的發(fā)育與營(yíng)養(yǎng)肯定有關(guān)系，看見她后我就這么想。一頭烏黑濃密的頭發(fā)、皮膚細(xì)膩水靈，和同年級(jí)的女生相比，她的個(gè)子也算高的，并且看上去有外向活潑的性格……她的名字和形象，混合進(jìn)小學(xué)時(shí)對(duì)她向往的沉淀，在我的腦子里扎下了根。
我們都住校。下課、放學(xué)時(shí)，我希望在路上看見她，哪怕她輕靈的身影迅速消失在我的視線里；經(jīng)過她的教室的路上，我總隔著窗玻璃，看她在干些什么，既期待又害怕她向外張望。周六回家的路上，離家遠(yuǎn)的學(xué)生都騎自行車回家。她也騎車，我也是找機(jī)會(huì)騎車跟在她的后面，保持著不遠(yuǎn)不近的距離。應(yīng)該說，只要有機(jī)會(huì)，我像一個(gè)特工一樣監(jiān)視著她。我不知道是為什么要這樣關(guān)注她，當(dāng)初只是想知道她是一個(gè)什么樣的女孩，想聽一聽他去北京的經(jīng)歷?？呻S著年齡的增長(zhǎng)，北京已不再那么神秘了。但我像中了蠱惑，時(shí)時(shí)刻刻想去關(guān)注：她明亮的眸子、烏黑的頭發(fā)、淺笑輕抿的嘴唇，輕盈行走的身影。那時(shí)，保守的思想讓男同學(xué)和女同學(xué)之間很少說話。男女之間說得多了、聊得歡了，很快就成了其他同學(xué)說得更多、聊得更歡的話題。
我保守、內(nèi)向，始終沒有勇氣去和她打個(gè)招呼。但青春的萌動(dòng)，讓我身體里像有一條捕食的蛇，不停地翻滾、扭動(dòng)，讓我的心不能平靜。我也知道這樣很不好！像是臨淵羨魚，況且還不到捕魚的季節(jié)。我想掐死那條蛇，告誡自己好好學(xué)習(xí)。離開自己的教室時(shí)和男同學(xué)一起去，不給自己在她教室的窗下停留的機(jī)會(huì)，不給自己尾隨她的機(jī)會(huì)，最好讓腦子里出現(xiàn)她的機(jī)會(huì)也沒有！現(xiàn)在的教育都明白了這樣的道理，對(duì)青春期心靈的悸動(dòng)和叛逆，是宜疏不宜堵的。那時(shí)的我是無(wú)法明白的！所以努力都是徒勞的，依然對(duì)她有情不自禁的牽掛.......
單思的那段日子，每逢有月光的周末，我都順著公路，用不了多久就走到她的村后，她的家離公路也就是五十米的距離。他的哥哥、我的好友，曾邀請(qǐng)我去過他家，當(dāng)然能摸進(jìn)她的家門。但我復(fù)雜的心情，讓我沒有勇氣走到她家的門口！我自卑，覺得她的各方面比我優(yōu)秀，包括家庭條件，讓我不敢仰視她的左右；我不想讓她的哥哥、我的好友看出我的心思，若好友看出點(diǎn)端倪，會(huì)認(rèn)為我不懷好意、讓我顏面掃地；我的偏激保守、和縣級(jí)三好學(xué)生的自尊，像一道軟軟的屏障，怕成為同學(xué)間聊得最多的話題.......如是我在他家村后的那段路上徘徊、猶豫，踟躕、苦悶！下狠心走到她家的門口，又慌里慌張退回到公路上。狠下心告訴自己該回家了，憤憤然往回走了一段路，可又不自覺踱回到離她家最近的地方。
月光皎潔，
照的那段路、明明晃晃，
我瞇著眼就能在那段路上彷徨。
左面是黛色的山，在矗立觀望：
你這癡迷的孩子，
盡管前進(jìn)，不要彷徨；
右面是泛著月光的湖水，
波光粼粼、柔情蕩漾，
告訴你該忘卻煩惱、忘卻憂傷.......
糾結(jié)的日子延續(xù)著，
直到我參軍，
唱著《窗外》 離開家鄉(xiāng)。
在參軍后不久，
我心里的掙扎、
開始讓信鴿幫忙，
于是我們便有了鴻雁般書信的來(lái)往。
怪我的自卑、怪我的隱忍，
我始終像個(gè)兄長(zhǎng)，
友誼的層面占據(jù)了過往。
當(dāng)我真正表達(dá)的時(shí)候，
你在大學(xué)里已心有所屬，
讓我只有祝福，
只能做兄長(zhǎng)。
當(dāng)你回憶愛情，你是甜蜜的、溫馨的；當(dāng)你回憶失戀，你是痛苦的、刻骨的；唯有回憶那段單戀的日子：是說又不能說、放又放不下，一個(gè)似詩(shī)非詩(shī)的故事。
(編輯：作家網(wǎng))
