青磚的學(xué)校
來(lái)源：作者：陳希瑞時(shí)間：2013-12-20熱度：0次
在記憶的底片上，對(duì)于低年級(jí)生活的記憶，無(wú)疑是模糊的、殘缺不全的。就像秋天的陽(yáng)光透過(guò)樹林照射下來(lái)，總會(huì)是斑駁陸離的。試想想，一個(gè)八、九歲的孩子，能有什么好想？但不能不說(shuō)，那是最幼稚，也是最珍貴的記憶。
所謂的低年級(jí)，大概包含了一、二年級(jí)吧。記憶中，任教的老師，只有兩位：仲可立和趙洪福。
那時(shí)候的小學(xué)校，位于村子中央，是一棟青磚、青瓦的房子，木門、木窗，還算寬敞。墻上會(huì)經(jīng)常貼一些紅紙黑字的標(biāo)語(yǔ)，比如“千萬(wàn)不要忘記階級(jí)斗爭(zhēng)”、“坦白從寬、抗拒從嚴(yán)”，或者“一人當(dāng)兵，全家光榮”之類。院子很大，就像如今的操場(chǎng)，那時(shí)叫校場(chǎng)，三面都是人家的住房，只有前面一條胡同，轉(zhuǎn)幾個(gè)彎兒，才能通往村前。院子?xùn)|鄰的人家，靠著低矮的土墻有幾棵梨樹，年年都掛滿了黃橙橙的梨子，泛動(dòng)著秋天的色彩與光亮。其實(shí)還沒(méi)等成熟，青澀的梨子就被我們偷摘下來(lái)，啃幾口，就隨手扔掉。仲老師對(duì)此深惡痛絕，終于還是被他逮住一次，主動(dòng)帶我倆登門道歉，求得人家的諒解。
印象中，仲老師是古峴人，當(dāng)年是帶著家眷一起來(lái)學(xué)校的，他、愛人和兩個(gè)孩子。他，瘦高個(gè)兒，還戴一副眼鏡，一副文質(zhì)彬彬的樣子。愛人同是教師，也教我們上課。至于那個(gè)叫波的兒子，也跟我們一起上課。波還有個(gè)姐姐，比他高半頭，對(duì)我的印象不深，留在記憶中的，只有兩條晃來(lái)晃去的辮子。日子一長(zhǎng)，我跟波就很熟了，我們一起玩兒，一起捉迷藏，一起拔河、滑冰，一起踢毽子、踢球。還用三根棉花柴，支撐起一個(gè)跳高的架子，跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去，玩的開心又快樂(lè)。有時(shí)候，還偷偷地把向日葵的干葉子，放在掌心里，搓細(xì)了，用紙卷起來(lái)，學(xué)著大人的樣子，吞云吐霧，好不神氣。不學(xué)好的小雜種！結(jié)果還是被仲老師逮住一次，波挨了一個(gè)耳光，我雖說(shuō)沒(méi)挨打，卻被仲老師罰了站。
其實(shí)，罰站是常有的事兒。那天，正下小雨，我在小街上碰見彩霞。彩霞問(wèn)我，今天上班不上？我正想跟彩霞一起去偷二郎家的柿子吃。二郎家有一棵大柿子樹，結(jié)滿了紅燈籠一樣的柿子，仿佛一個(gè)個(gè)漲紅了臉的小姑娘一樣，在秋天的晴空里溢光流彩。我打算讓彩霞給我望風(fēng)，我爬樹摘，就對(duì)彩霞撒謊說(shuō)，仲老師說(shuō)了，今天下雨不上課了，走，咱倆出去玩。彩霞半信半疑，到學(xué)校去問(wèn)仲老師。我也跟去了，看見仲老師正在打扇（用麥秸草織成，農(nóng)民主要用于蓋草垛之類），聽見彩霞打的小報(bào)告，對(duì)我就是一頓訓(xùn)斥：兔崽子，不學(xué)好，撒謊調(diào)皮。仲老師喝令我在外面站著，直到我認(rèn)錯(cuò)為止。我在心里，對(duì)彩霞產(chǎn)生了怨恨，恨她不該說(shuō)我的壞話，心里說(shuō)，好啊你彩霞，等我偷了二郎家的柿子，才不給你吃一個(gè)，不饞死你才怪呢。
挨幾個(gè)耳光、罰幾回站，是改變不了我們愛玩的天性。就是到現(xiàn)在，我還打心眼里佩服波的聰明才智。那就是，波會(huì)做小手槍。
一根鐵絲、幾節(jié)自行車舊鏈子、輻條，用火柴頭當(dāng)火藥，打起來(lái)啪啪響，就是世上最美、最好玩的東西。每次波在我面前炫耀小手槍，我眼巴巴地看著他玩，提出要玩幾天，波總是不肯。那回趁波不注意，一把搶到手。波急了，伸手來(lái)?yè)?，我一下子扣響了扳機(jī)，只聽“啪”地一聲響，波捂住手，咧著嘴，大哭起來(lái)。原來(lái)小手槍走了火，波的手背出了血。波的姐姐聞?dòng)嵑?，帶著波，晃著兩條辮子，找上我的家門。我怕挨打，躲在土圍子南面的玉米地里，心怦怦直跳，直到天黑。直到聽見母親的叫喚，我才敢回家。我很后悔，不該如此貪玩，害的自己受苦，害得就連波的姐姐白眼相待，與我為敵。
但再怎么后悔，小手槍得不到手，總是很急人的，心里癢癢得不行。怎么辦？碰巧的是，一天，我發(fā)現(xiàn)波坐的板凳壞了，一條腿活動(dòng)了。我心里一動(dòng)，瞅波不注意，把那條板凳腿硬拽下來(lái)，端起來(lái)當(dāng)沖鋒槍，腿上的小撐兒，正好當(dāng)扳機(jī)，對(duì)著波、對(duì)著其他同學(xué)，突突突，一陣猛掃，這才過(guò)了一回槍癮?？吹讲ǜ鷦e人一樣舉手投降，有的還趴在地上裝死，竟像真的敵人一樣，我心里真是樂(lè)開了花。
有時(shí)候，校場(chǎng)里，還會(huì)來(lái)一些大人們，據(jù)說(shuō)是開批斗會(huì)，就是把那些成分不好的，拉來(lái)批斗。我們這些小學(xué)生也跟在后面喊口號(hào)。臺(tái)上有人領(lǐng)頭高喊“千萬(wàn)不要忘記階級(jí)斗爭(zhēng)！”我們也喊一句。喊完這一句，我還加上一句“階級(jí)斗爭(zhēng)，一抓就靈！”惹得大人們一陣哄笑。臺(tái)子上一個(gè)大人就說(shuō)了：“笑什么笑，這孩子別看人小，階級(jí)斗爭(zhēng)的覺(jué)悟性還很高嘛?！贝蠹矣质且魂嚭逍Α?br> 是啊，一個(gè)八九歲的孩子，懂什么呀？簡(jiǎn)直就是瞎胡鬧。
那時(shí)，有一種能寫字的東西，是叫復(fù)寫板，還是叫小石板，已經(jīng)忘了。反正，那東西寫過(guò)字后，一拉，字就消失了，可反復(fù)使用。我想，我一定在上面寫過(guò)童年，寫過(guò)爹娘，寫過(guò)兄弟姐妹；畫過(guò)小鳥和小草，畫過(guò)天空和太陽(yáng)，
復(fù)寫板或者小石板這種東西，是在趙洪福趙老師來(lái)了之后才有的，還是以前就有，記憶已經(jīng)模糊了。反正，仲老師先來(lái)，趙老師后到，兩位老師，就這樣糾纏在我的記憶里了。
趙老師是鄰村下坡人，長(zhǎng)得高高大大，聲音洪亮，禿頂、眼大、嘴闊，可謂天庭飽滿，地閣方圓，一臉福相。可惜，美中不足的是，瘸著一條左腿，走路不穩(wěn)，一瘸一瘸的，我們?cè)诒澈蠖己八叭匙印薄?br> 記憶應(yīng)當(dāng)就在冬天。因?yàn)槟菚r(shí)，我已經(jīng)戴了棉帽子，要沒(méi)有棉帽子，那位司機(jī)，拿什么懲罰我呢？
事情是這樣的。大約是仲老師要調(diào)走了吧，校場(chǎng)上還來(lái)了一輛綠色大汽車，據(jù)說(shuō)是來(lái)拉仲老師搬家的。好奇呀，我們從小就沒(méi)看見過(guò)汽車是什么樣，今天到底看見了。不知誰(shuí)摁了一下喇叭，滴、滴，挺響的。我也學(xué)著人家的樣子去摁，剛摁了兩下，只聽一聲喊：“誰(shuí)在那里調(diào)皮？”司機(jī)就過(guò)來(lái)了，揪下我的棉帽子，一把扔在車廂里，害得我爬上足有我兩人高的車廂，撿回帽子。我很害臊。我不該多事，不該調(diào)皮，不然，怎么會(huì)惹得人家懲罰呢。
大約在十年前吧，我去下坡村辦事，意外地見到了趙老師?？煲耸畾q的人了，人很爽朗，精神很好，只是腿疾害得他行動(dòng)不便。好歹師母體格比他好些，里里外外，全靠師母張羅。平時(shí)趙老師只不過(guò)在家看看電視、報(bào)紙，喝喝茶，再無(wú)其他嗜好。我提示他，自己小時(shí)候跟他教過(guò)，他搖搖頭，表示不記得了。當(dāng)我說(shuō)起當(dāng)了三十多年老師的大姐陳淑琴，趙老師這才豁然開朗，連聲說(shuō)，知道知道，你大姐老實(shí)忠厚，是個(gè)很好的人。這才把在學(xué)校的事兒，如數(shù)家珍，一一道來(lái)。
我常想，童年，只不過(guò)是人生短暫的一個(gè)驛站罷了，就這樣一個(gè)驛站接一個(gè)驛站地走下去，串連成了一個(gè)美麗而多彩的人生。
(編輯：作家網(wǎng))
