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當(dāng)我懷著沉重的心情寫下“微笑”兩字，一股心酸涌上心頭。此刻，我極盡腦力搜尋，找不到更加合適的標(biāo)題。在得知林禮江老師身患惡疾之后，我對(duì)他的想念更甚，他的微笑便慢慢明朗起來(lái)，常常浮現(xiàn)在我的腦中。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。連日來(lái)的陰雨，讓春色漸褪，心意炎涼。我是清明從老家返回縣城后，從張博士口中得知這一惡訊的。這不幸的消息從張博士口中緩緩流出，讓我仿若陷入無(wú)邊的風(fēng)沙，頓時(shí)有一種快要窒息的感覺(jué)。江畔簇簇櫻花片片飄落，跌跌撞撞，落入尚未修好的沿河公路的泥濘里，蕭瑟著，顫抖著。而江邊無(wú)端吹起的風(fēng)，讓絲絲雨水撒向臉龐，冰涼冰涼的，映襯著我的心境。

第一次見(jiàn)到林老師，是上高中新生報(bào)到的第一天。在父親的陪同下，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情走進(jìn)錦屏中學(xué)這所夢(mèng)寐以求的校園。報(bào)到處設(shè)在一棟低矮的平房里，門外是幾棵經(jīng)歷了些許年月的老樹(shù)，樹(shù)干依舊壯實(shí)，枝葉依舊繁茂，只是偶爾有風(fēng)吹過(guò)，一些細(xì)小的枯枝從天而降，散落在厚實(shí)的黑泥土坪地上，發(fā)出清脆的聲響。不知名的小鳥(niǎo)在樹(shù)椏和樹(shù)枝上嬉戲，唧唧啾啾，宣而不鬧。透過(guò)主教學(xué)樓一樓方形過(guò)道，可以望見(jiàn)主教學(xué)樓后方小花園開(kāi)得正鮮艷的深紅色花簇，紅彤彤的，散發(fā)著火紅的熱情，與低矮平房院壩的幽靜形成鮮明的對(duì)比。我是在準(zhǔn)備進(jìn)入報(bào)到處時(shí)，在院壩里遇見(jiàn)林老師的，他面帶微笑，和藹地和我打招呼：“還記得我嗎？”

在一個(gè)人生地不熟的地方，突然有人向自己打招呼，況且是一位透著成熟氣息的文質(zhì)彬彬的老師，這讓我著實(shí)吃一驚。我的思維在短暫的停頓后，立刻高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，極力在腦海里搜尋關(guān)于這個(gè)陌生人的記憶。這人是誰(shuí)？似曾相識(shí)，但始終想不起名字?！澳闶恰痹挼雷爝?，搖搖頭，感覺(jué)不對(duì)，硬生生吞了回去?！澳闶恰庇謸u搖頭，還是感覺(jué)不對(duì)?！澳闶桥恕薄?/span>

有那么一剎那，我把他誤認(rèn)為是小學(xué)六年級(jí)的班主任潘隆亮老師。以為想到了，感覺(jué)很興奮，聲調(diào)也明顯變大，正準(zhǔn)備報(bào)出名來(lái)。不曾想，眼前這個(gè)微笑著的面容打斷了我，用略帶興奮的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“我是你中考時(shí)的監(jiān)考老師林禮江呀，不過(guò)我現(xiàn)在是你的班主任?！彼团死蠋熢谝羧菪γ采系南嗨谱屛译y以分辨。我為自己認(rèn)錯(cuò)人感到羞愧。但林老師的笑容很快就讓我把羞愧感拋到了腦后。林老師邀我和父親到他的辦公室里坐坐。無(wú)足輕重的舉動(dòng)，卻讓我感動(dòng)萬(wàn)分。直到這個(gè)時(shí)候，我才知道這是我們的第二次見(jiàn)面。只是在我的記憶里，已經(jīng)記不清我們第一次見(jiàn)面的場(chǎng)景。而他的微笑就那樣深深地刻印在我的腦海里。

我最近一次見(jiàn)到林老師，是去年11月下旬去貴陽(yáng)的時(shí)候。關(guān)于那次行程的初衷，僅僅是會(huì)會(huì)高中的老同學(xué)。因由偶遇張博士的機(jī)緣，得知林老師的下落，頓時(shí)欣喜異常，有種濃濃的意外收獲之感。便委托張博士邀約了林老師，在一處離林老師家比較近的飯館里小聚一回。

自2001年7月從錦屏中學(xué)畢業(yè)以后，不久便聽(tīng)聞林老師調(diào)職凱里，后又調(diào)職貴陽(yáng)的消息。但隨后就失去了他的音訊。有時(shí)候，我們都相信，所有的遠(yuǎn)離、生疏和音訊杳然，都只是一種等待，只為又一次的相聚。那次見(jiàn)到的林老師，比記憶中的他蒼老了許多，現(xiàn)實(shí)的刻刀把他的面容雕塑得更加慈祥，歲月的痕跡映襯在他的笑容里。當(dāng)時(shí)一同前往的還有小楷、小蔣等四人。林老師和藹可親的微笑，依舊是我熟悉的模樣。相聚甚歡，可惜時(shí)間太過(guò)短暫。我的腦海里滿是林老師的笑容和歡語(yǔ)。林老師原本是有晚自習(xí)的，因由會(huì)見(jiàn)我們的緣故，專門調(diào)換了晚自習(xí)的時(shí)間，百忙之中抽身來(lái)與我們相會(huì)。那夜，我醉得一塌糊涂。

后來(lái)，我給他打過(guò)一次電話。電話的那頭很耐心，認(rèn)真地傾聽(tīng)我的心聲，然后輕聲細(xì)語(yǔ)地應(yīng)答，給予積極的安慰和建議。語(yǔ)氣很溫和，像一位慈祥的父親與兒子對(duì)話。但他始終沒(méi)有透露半句關(guān)于他身染惡疾的事情。再后來(lái)，年初同學(xué)聚會(huì)，小姜給他打過(guò)電話，邀約他前來(lái)參加。但他婉拒了。

雨，依舊淅淅瀝瀝下著。我獨(dú)自一人走在清冷的江畔，任雨水侵襲。太多關(guān)于林老師的記憶，在腦海里縈繞。

突然，清秀悠揚(yáng)的朗誦在彼岸抑揚(yáng)頓挫地響起：“逝去的歲月，怎么找得回來(lái)？你曾經(jīng)的微笑，在回憶里卻散不開(kāi)……”

是呀，林老師的微笑，在我的記憶里散不開(kāi)。聽(tīng)張博士說(shuō)，他最后見(jiàn)到林老師，林老師依舊開(kāi)朗，很陽(yáng)光，微笑一直掛在他的臉上。

 

(編輯：作家網(wǎng))